一、專業簡介

專業前身是原湘潭師範學院1995年創辦的美術學專業。經過25年發展，美術學的學科地位、師資隊伍、科研和教學質量均有較大提升，具備成熟的人才培養模式以及持續創新的能力和潛力，擁有美術學一級學科碩士點和專業碩士（美術方向）、校級特色專業, 2019年獲批湖南省一流本科專業建設點，是“國内知名，省屬一流”的學科專業 。美術學專業長期緻力于學科專業建設，強化教學管理，培養适應動态市場需求，具有相關專業知識、實踐能力和創新思維的應用創新型高素質的美術教育人才。

二、培養目标

本專業适應國家基礎教育改革發展要求，立足湖南、面向全國，堅持立德樹人、德育為先，培養富有高尚師德和教育情懷，具備深厚的美術素養、紮實的美術知識與能力、突出的教育教學能力，具有創新精神與自我發展能力，德智體美勞全面發展的，能夠在中學及其它教育文化機構從事美術教育等相關工作的高素質應用型人才。

本專業畢業生 5 年左右預期取得如下成果：

1．師德高尚，奉獻教育

熱愛教育事業，具有強烈的社會責任感和曆史使命感，富有人文情懷和奉獻精神，自覺踐行社會主義核心價值觀，具有教書育人、為人師表的堅定信念，遵守師德規範，立德樹人，立志做中學生美育的引路人；熱愛中學美術教育，以新時代“四有”好教師為職業理想，具有成為優秀教師的強烈意願。

2．學養深厚，精于教學

紮實掌握美術學的基礎知識、基本原理和基本方法，并基于中學美術教育的要求與個人專業發展的驅動，對學科知識體系和能力結構有進一步的理解、優化和深化；掌握中學美術教育的規律，熟悉美術教育的現狀，綜合運用美術知識、教育教學原理及現代教育技術開展教學活動，有效實現美術教育目标，具有美術相關課程開發的能力和承擔美術教改課題的能力，顯示出成為青年骨幹教師的能力與水平。

3．以生為本，善于育人

具有德育為先和以學生發展為本的教育理念，善于建立和諧的師生關系，能勝任班主任工作；根據青少年的身心發展特點，有針對性地開展育人工作，善于綜合育人，引導中學生健康成長，形成正确的世界觀、人生觀和價值觀。

4．精研善思，協同發展

具有較強的自主學習能力、強烈的專業發展意識與明晰的專業發展規劃，多角度實踐反思，及時把握美術教育的前沿動态，跟蹤學習先進的教育教學理念與方法，勇于創新，具備較好的中學美術教育科研能力，教學改革實踐與研究成果具有一定的國際視野和理論深度；具有良好的組織管理與溝通協調能力，能作為組織者或骨幹有效開展教育教學方面的團隊合作。

三、畢業要求

A、師德規範：具有良好的思想政治素質、師德師風素養和健康身心品質。掌握習近平新時代中國特色社會主義思想體系，自覺踐行社會主義核心價值觀。熟悉并貫徹黨的教育方針，遵守中學教育法規和教師職業道德規範，能夠以立德樹人為己任，樹立依法執教意識，立志成為“四有好老師”。

A1理想信念：具有正确的政治方向和科學的世界觀、人生觀和價值觀，以立德樹人為己任；

A2師德準則：具有正确的法制觀念，良好的道德品質和職業道德，具有依法執教意識，立志成為“四有”好老師；

A3身心健康：具有健康體魄、頑強意志品質和良好的心理素質，為投身教師職業培本固元。

B、教育情懷：熱愛美術教育事業，具有強烈的從教意願，認同并理解美術教師的工作意義和專業性要求，具有正确的職業價值觀。具備基本的人文底蘊和科學精神，遵循教育規律，尊重學生人格，對美術教育事業具有奉獻精神，對工作細心、負責，對學生有愛心、有耐心，立志做中學生美育的引路人。

B1職業認同：對所學專業和教師職業之間的關系有清晰的認識，認可教師職業的意義和價值，熱愛中學教育事業，對自己從事教師職業有自豪感和榮譽感；

B2學生中心：具有深厚的人文底蘊和崇尚真理的科學精神，具有正确的學生觀，能尊重學生、關愛學生，重視學生的知識、能力與品德的全面協調發展，以引領中學生成長成才為己任。

C、學科素養：掌握美術學科基本原理和基本知識，具備紮實的美術專業技能和中學美術教學所需的專業素養。具備一定的專業理論基礎，能夠在中學美術課堂上對本土特色美術文化進行傳承。了解中學美術與其它學科及社會實踐的關聯性，對科學和相關交叉學科有一定的認識。

C1專業技能：獲得從事中學美術教育專業基本技能，理解美術學科知識體系基本思想和方法，較全面地掌握中國畫、油畫、水彩其中一個專業方向的美術技能；

C2理論基礎：具備系統的美術專業理論知識，獲得美術鑒賞和評論能力，培養學生的文化認知與美術語言建構的創新思維；

C3文化傳承：學習相關的人文社科知識，能夠在中學美術課堂上對本土特色美術文化及非物質文化遺産進行傳承；

C4交叉融合：認同美術學科在社會發展中的價值，注重美術學與科學和其它相關學科之間的聯系與拓展，了解美術學與社會實踐的關聯。

D、教學能力：依據美術學科課程标準，立足教育實踐，針對中學生身心發展特點，能運用美術學科教學知識和信息技術，創設适合的學習情境進行教學設計、實施和評價。具備美術學科教學基本技能，能獨立承擔教學工作，具備一定的教學研究能力。

D1教學理念：掌握現代教育理念與美術教學方法，熟悉最新中學美術學科課程标準，樹立以美育人的指導思想；

D2教學實踐：掌握美術學科教學基本知識、基本技能，根據中學生身心發展規律進行美術課堂教學設計、實施和評價，獲得美術學科教學體驗；

D3教學創新：了解國内外基礎教育教學改革熱點問題，在教育實踐中能運用多種語言和現代信息技術，創新美術教育教學組織方式，具備初步的美術教育教學研究能力。

E、班級指導：了解中學德育基本原理與方法，掌握班級組織管理建設規律，發揮教師示範作用，能勝任班主任管理工作，五育并舉，在班級管理實踐中獲得積極體驗。

E1德育理念：樹立德育為先理念，充分認識德育的重要作用，了解中學德育的目标、原理、内容與方法，并能有針對性地開展德育工作；

E2班級管理：掌握班級建設與管理的原則和方法，熟悉班主任工作實踐，掌握青少年心理健康輔導技能，引導中學生健康成長。

F、綜合育人：了解中學生身心發展和養成教育規律，踐行綜合育人理念，掌握以美育人的路徑和方法，能夠在美術教學實踐中融入思政内容，組織開展繼承中華優秀傳統文化等美術主題教育和社團活動。

F1學科育人：理解美育内涵，初步掌握美育的内容、途徑和方法，能夠根據中學生身心發展和養成教育規律，有機結合美術學科教學進行育人活動；

F2活動實踐：了解學校教育活動的育人内涵和方法，掌握通過班級、校園文化建設進行主題教育，能參與或組織社團活動、大型校園藝術文化活動等，對學生進行教育和引導。

G、學會反思：培養自主學習意識，養成終身學習習慣，訓練獲取知識的多種手段方法，結合國内外美術教育專業發展持續優化知識結構。不斷進行自我反思、規劃和改進，專注專業發展規劃，運用創新意識與批判性思維，分析解決美術教育教學實踐問題。

G1教師發展：具有終生學習與專業發展意識，開展教學研究，更新教學理念，從學生學習、課程教學、教學研究、個人發展等方面不斷進行自我反思，運用批判性思維方法，學會分析和解決中學美術教育教學問題；

G2職業規劃：具有終生學習與職業發展意識，了解國内外美術教育改革動态，了解專業發展核心内容和發展路徑，能夠正确分析自我，制訂明确的職業生涯發展規劃。

H、溝通合作：理解美術學習共同體的内涵、功能和作用，認識其實踐意義。具有團隊協作精神，掌握溝通交流等技能，組織美術實踐活動。具有良好的表達交流能力，能與教育同行和社會公衆進行有效溝通。

H1集體意識：牢固樹立集體主義價值觀，理解專業學習共同體的作用，充分認識團隊合作在教育教學過程中的重要意義，具有一定的團隊協作精神；

H2團隊協作：具有建立融洽人際關系和良好工作氛圍的能力，掌握溝通合作的基本技能，能夠組織具有協作性的美術學習和實踐活動。