第十四期心理健康知識技能培訓大會順利召開完啦

    為了加強全校心理健康教育、提高學生心理健康水平、促進學生順利适應與主動發展，10月8日14：30，我校心理健康教育中心于第五教學樓2-6舉辦第十四期心理健康知識技能培訓大會（以下簡稱“培訓會”），學生工作處處長尹風雨出席本次會議、心理健康教育中心主任劉雲峰、心理健康教育中心專職咨詢師及全校心理委員與會，本次會議由劉雲峰主任主持。
    初秋的陽光很是和煦，透過窗戶斜斜地照在地面上，與窗簾的顔色輝映，讓人心情明亮。參與本次議程的心理委員都是由大一各班選拔出來的學生，帶着一絲拘謹和滿心期待，端正地坐在座位上。劉雲峰向剛剛成為心理委員的學生們表達了自己的祝賀，并介紹了出席的老師們，随後，培訓會正式開始。
    本次培訓會分為三講，随着ppt上赫然放映的“心理委員工作務實”幾個大字，由尹風雨主講的第一講開始了。“心理健康問題是什麼？”尹風雨首先提出了一個問題，引導着大家的思緒迅速進入主題，在讓大家意識到心理健康問題的普遍性之後，他指明了心理委員的五大角色，讓學生們對自己的職位有了清晰的了解，并具體指出了心理委員應密切關注的13類人群以及需要重點監控的7個重要時段。尹風雨處長以幽默風趣、環環相扣的講解赢得了大家的掌聲。
    劉雲峰主講第二講“心理委員工作職責與技能”，從功能上、内容上、結構上三個方面指出了心理委員對心理健康教育發展的作用。在肯定作用、給予期望的同時，他着重強調了心理委員的職責與任務，以及在履行職責時應注意哪些問題：關注自身的心理健康是基礎、同時也要提高自身的業務能力；輔導輔導員開展心理健康教育工作、積極向同學們宣傳、普及心理健康的基本知識；敏銳觀察并按時記錄本班學生的心理變化動态......
    明确了責任與任務之後，怎樣去做好這份工作？這是個問題。心理健康教育中心專職咨詢老師陳審波主講的第三講“方法與途徑”解答了這個疑惑。他介紹的三點法——找準切入點、突出側重點、把握關鍵點，詳細地為心理委員們提供了可借鑒的方法。除此之外，樹立助人為樂的态度，掌握溝通的技巧，運用科學的心理支持技術也是做好工作的有效途徑。