為加強我院美術教師教育與地方教育行政部門和地方中小學的聯系與合作，促進我院美術師範教育專業化發展，同時為美術學專業學生提供教育教研的實踐機會和平台，12月8日上午，由湘潭市教育科學院主辦，湘潭市第四中學承辦的美術教育課堂觀察活動暨湘潭市市直片初中學校美術學科聯合調研活動在湘潭市第四中學順利舉行。此次活動由湘潭市教科院美術教研員鄧宏組織，湘潭市市直、園區、雨湖區老師代表，藝術學院帶隊老師王亞楠、研究生代表、17級美術學專業的學生代表以及19級美術學專業的全體學生參與了此次活動。

 課堂觀察，是通過對課堂的動态教學過程進行記錄、分析和研究，并在此基礎上謀求教學活動的優化策略，以改善學生的課堂學習，促進教師的教學研究和職業發展的專業活動。此次課堂觀察分課前了解——課中觀察——課後研讨三個階段進行，同學們從學生學習、教師教學、課程性質、課堂文化四個維度進行觀察評議。由湘潭市四中唐楊老師執教的《讓圖表說話》在錄播室進行，觀察教師與各組同學在教室和觀察室從不同角度對課堂進行觀察、記錄和評議。授課結束後，各組教師将同學們所做的記錄進行量化歸納，并基于具體數據，分析、反饋授課教師的每一個環節、細節，力求觀察評價的科學性和恰當性。

 教研員鄧宏在最後的總結中指出：如何讓“課堂觀察"模式在中小學美術教學實踐中得到有效﹑合理的利用,讓教師的聽評課能力走向更科學、專業的道路，需要我們量化和質化課堂中的學習活動，配合理性加感性教學，将課堂觀察将作為一個常态化的課題進行研究。

    此次教研活動的開展，讓美術學專業的學生對美術課堂的教與學進行了深度觀察和分析，提升了學生對美術教學的理解和認識，深化了他們對教師職業的認知，培養了初步的教學研究意識。同時，通過高校與地方教育行政部門和中小學的對接與合作，不僅有效增強了我院師範專業的教學效益，也彰顯了我院教師教育的特色和優勢，促進了美術師範專業人才的培養。